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Rien ne prédestinait Jean Hiernard à publier un jour le Journal de voyage d’un Silésien du xvie siècle. Spécialiste d’histoire romaine, il fit un jour par hasard connaissance, par le truchement de l’austère Corpus Inscriptionum Latinarum, de Seyfried Rybisch, un étudiant en droit passé par Poitiers en 1552 au cours de sa peregrinatio academica où il avait relevé quelques épitaphes antiques. Il lui est apparu comme une sorte d’alter ego dont il découvrit les manuscrits, aujourd’hui conservés à Wrocław, l’ancienne Breslau. L’Itinéraire de Rybisch, comme ses nombreux semblables à cette époque, nous fait parcourir en compagnie de ce studiosus et de ses camarades les chemins de la Renaissance. Son édition, accompagnée d’un commentaire exhaustif, a nécessité de longues années parsemées de doutes, de déceptions, mais aussi de découvertes. L’étude des récits de ce genre permet de renouveler notre connaissance de l’univers mental et intellectuel d’un moment de l’histoire où l’Europe moderne était en train de naître.
Classics --- History --- droit romain --- épigraphie --- humanisme --- Renaissance --- université --- voyage
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This multinational collection of essays challenges the traditional image of a monolingual Ancient Regime in Enlightenment Europe, both East and West. Its archival research explores the important role played by selective language use in social life and in the educational provisions in the early constitution of modern society. A broad range of case studies show how language was viewed and used symbolically by social groups "ranging from the nobility to the peasantry" to develop, express, and mark their identities.
Sociolinguistics --- anno 1700-1799 --- Europe --- Historical linguistics --- Diachronic linguistics --- Dynamic linguistics --- Evolutionary linguistics --- Language and languages --- Language and history --- Linguistics --- History --- E-books --- Historical linguistics. --- Languages in contact --- Multilingualism --- Plurilingualism --- Polyglottism --- Areal linguistics
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The policies relating to language pursued by European monarchies and states have been widely studied, but far less attention has been given to their linguistic and cultural policies in territories outside their own borders. This volume takes an interdisciplinary approach to filling that gap, distinguishing and analysing several different types of linguistic and foreign cultural policies. Such policies, the contributors show, tended not to be proclaimed officially, but they nonetheless had lasting effects on both language and culture in Europe and beyond.
Sociolinguistics --- anno 1700-1799 --- anno 1800-1899 --- anno 1900-1999 --- Europe --- Language policy. --- Cultural policy. --- Intellectual life --- State encouragement of science, literature, and art --- Culture --- Popular culture --- Glottopolitics --- Institutional linguistics --- Language and languages --- Language and state --- Languages, National --- Languages, Official --- National languages --- Official languages --- State and language --- Communication policy --- Language planning --- Government policy --- Council of Europe countries --- Eastern Hemisphere --- Eurasia --- Foreign relations --- Language policy Language contacts Linguistic imperialism Multilingualism Francophony Modern History.
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This biography recalls the fascinating life of the second Reformed minister of New Amsterdam (present-day New York), Everardus Bogardus, a poor but gifted youth who worked himself upward into the ministry. The first part of the book provides an in-depth analysis of his mystical experience as a 15-year old orphan in his hometown Woerden (Holland) and its significance in the Dutch context. The second part explores Bogardus’s agency in the colonial context and his appropriation of his new fatherland - as a minister among the Europeans, the Native Americans, and the blacks, as a spokesman of the opposition during Kieft’s War, and as a colonist married to the famous Anneke Jans. This biography is conceived as a mentality history of an early modern male individual. Fulfilling God’s Mission: The Two Worlds of Dominie Everardus Bogardus, 1607-1647 has been granted the 2008 Hendrick's Award .
Dagelijks leven. --- Protestantisme. --- Clergy --- Bogaert, Evert Willemsz., --- Bogardus, Everhardus, --- Bogardus, Everardus, --- Nederland. --- Nieuw-Nederland. --- New York (N.Y.) --- Social life and customs --- Dutch Americans --- Dutch --- Ethnology --- History --- Bogaert, Evert Willemsz.
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Before the modern nation-state became a stable, widespread phenomenon throughout northern Europe, multilingualism-the use of multiple languages in one geographical area-was common throughout the region. This book brings together historians and linguists, who apply their respective analytic tools to offer an interdisciplinary interpretation of the functions of multilingualism in identity-building in the period, and, from that, draw valuable lessons for understanding today's cosmopolitan societies.
Historical linguistics --- Sociolinguistics --- anno 1500-1799 --- anno 1800-1899 --- Europe: North --- Multilingualism --- Languages in contact --- Language and culture --- Culture and language --- Culture --- Areal linguistics --- Plurilingualism --- Polyglottism --- Language and languages --- History. --- Multilingualism Francophonie Language teaching Early Modern period Autodidactics History of language contacts.
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In 1975, a group of Dutch and British scholars published a conference volume of collected essays entitled Some Political Mythologies . That conference sought to examine the political myth as an object of historical study, particularly in the context of the tumultuous and exceptional history of the Low Countries. Thirty years later, a more diverse group of scholars gathered to re-examine the history of Dutch myth-making in light of developments in theoretical and methodological approaches to understanding the role of myths in national identity, moral geography, and community formation. The results of their efforts appear in this volume, Myth in History: History in Myth . The essays cover developments in history, anthropology, cartography, philosophy, art history, and literature as they pertain to how the Dutch historically perceived these myths and how the myths have been treated by previous generations of historians.
Myth --- Political aspects --- Social aspects --- Netherlands --- Benelux countries --- History --- Politics and government --- Intellectual life
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Au temps de l'humanisme, les héritiers de l'élite européenne ont, pour se former, souvent pratiqué le « voyage étudiant » ; à l'époque moderne, ils ont été nombreux à effectuer le « Grand Tour » du continent. Mais c'est à des migrations estudiantines moins connues, et souvent moins heureuses, que s'intéresse cet ouvrage. Du xvie au xxe siècle, en effet, des jeunes gens issus de minorités ont été contraints d'aller étudier ailleurs, au gré des répressions, notamment religieuses, et sous la contrainte de politiques universitaires discriminatoires (numerus clausus, interdictions diverses, etc.). Les exils éducatifs sont ainsi légion, des catholiques irlandais fuyant l'État protestant aux marranes chassés par l'Inquisition, des calvinistes français aux juifs d'Europe de l'Est, des ressortissants de l'empire russe aux « indigènes » des empires coloniaux. Beaucoup de ces étudiants de l'exil se forgèrent ainsi un destin meilleur - mais ailleurs, dans des pays d'accueil qui ont souvent instrumentalisé ces expatriés. Au fil des analyses de seize spécialistes internationaux, cet ouvrage étudie les cohortes d'exilés qui se sont joués de la carte universitaire. Leurs pérégrinations et leurs chassés-croisés ont dessiné les contours d'une Europe souvent intolérante mais qui, dans la longue durée, a presque toujours été perméable aux mobilités étudiantes.
Education --- Exil. --- Exiles --- Herkunftsland. --- History of education --- Student. --- Verfolgung. --- History --- History. --- Minorities and persecution --- Exiled students --- Geschichte 1500-2000. --- Europa. --- 378.4 <4> --- 378.4 <4> Universiteiten--Europa --- Universiteiten--Europa --- exil --- éducation --- enseignement --- migration
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La compétition qui se met en place au xvie siècle en Occident entre protestants et catholiques pousse chaque camp à accorder une attention particulière à la formation des cœurs et des esprits, jugée stratégique par tous, ainsi qu’en atteste par exemple la réorientation rapide de l’activité des premiers jésuites. Avec d’autres facteurs (le renouvellement des paradigmes intellectuels au moment de l’humanisme, les nouvelles attentes de la monarchie et les nouveaux critères de sélection des élites sociales), cette compétition confessionnelle apparaît alors comme un puissant moteur de développement de l’offre éducative. Le lien privilégié entre protestantisme et éducation est devenu un lieu commun, ainsi que l’idée d’une meilleure alphabétisation protestante. Mais, curieusement, peu d’études récentes ont cherché à en démontrer la véracité. Les pratiques éducatives réformées réelles sous l’Ancien Régime sont en fait mal connues, d’autant qu’elles diffèrent beaucoup, depuis les débuts difficiles du xvie siècle, au temps plus calme de l’édit de Nantes puis à la clandestinité du xviiie. Ce volume cherche à les éclairer, depuis la première éducation à l’enseignement dispensé dans les académies, toujours en se demandant s’il est possible d’établir un lien entre une confession et une forme particulière d’éducation. Afin d’y parvenir, des spécialistes de l’histoire de l’éducation et de l’histoire du protestantisme se sont réunis lors d’un colloque tenu à Lyon les 11 et 12 octobre 2013. Ce sont les actes de cette rencontre qui sont reproduits ici.
Church and education --- Protestant churches --- Education --- Protestant sects --- Christian sects --- Protestantism --- Education and church --- offre éducative --- collège --- protestantisme --- université --- catholicisme --- élite sociale --- humanisme --- alphabétisation --- époque moderne
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